Główne założenia działania
Celem Lokalnych Grup Projektowych jest kształtowanie u uczniów ponadprzedmiotowych kompetencji kluczowych. Uczniowie kształtują kompetencje społeczne i obywatelskie, inicjatywność i przedsiębiorczość, a także porozumiewania się w języku ojczystym oraz umiejętność uczenia się.
Zespoły tworzące Lokalne Grupy Projektowe opracowują interdyscyplinarne projekty uczniowskie rozwiązujące ekonomiczne, społeczne lub ekologiczne problemy regionu. Każda ze szkół realizować ma cztery takie projekty (dwa w pierwszym roku nauki oraz dwa w drugim roku nauki). Wszystkie zrealizowane projekty są poddawane ocenie dokonywanej przez jury i składają się na tzw. Ligę Lokalnych Grup Projektowych. Reprezentanci szesnastu projektów, które uzyskały największą liczbę punktów (po jednym z każdego województwa) są zapraszani na Krajowy Przegląd Projektów.
Lokalna Grupa Projektowa składa się z minimum 10 uczniów oraz nauczyciela – opiekuna i pracuje metodą projektów. Jest to metoda niezwykle wartościowa w kształtowaniu postaw i umiejętności młodych ludzi. Pogląd ten znalazł swoje odzwierciedlenie w Rozporządzeniu MEN z dnia 20 sierpnia 2010 zmieniającym rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych. Wychodząc naprzeciw trudnościom metodologicznym, oddajemy do Państwa dyspozycji poradnik zawierający wytyczne do realizacji projektów oraz przykładowe projekty.
Poradnik dla opiekunów Lokalnych Grup Projektowych,
Sto najciekawszych projektów – załącznik nr 5 do poradnika dla opiekunów Lokalnych Grup Projektowych.
Podczas pracy w ramach Lokalnych Grup Projektowych zachęcamy do korzystania z platformy e-learningowej. Jest ona doskonałym miejscem do wymiany informacji między uczniami realizującymi projekt, archiwizowania zebranych materiałów oraz wsparcia mentorskiego nauczyciela – opiekuna. Na platformie powinna zostać również umieszczona pełna dokumentacja projektu.
Praca w ramach Lokalnych Grup Projektowych na platformie e-learningowej.
Realizacja działania i sprawozdawczość
Rola nauczyciela – opiekuna jest bardzo trudna. Jest on mentorem dbającym z jednej strony o skuteczność działań, motywację uczniów ich bezpieczeństwo oraz właściwe warunki pracy, z drugiej natomiast, musi pamiętać, że kluczowy w kształtowaniu kompetencji kluczowych jest sam proces. Nauczyciel – opiekun powinien tak organizować pracę grupy projektowej, aby uczniowie mieli cały czas poczucie autorstwa i sprawstwa, propagować w działaniu uczniów samodzielność, akceptować popełniane przez nich błędy oraz motywować do ich poprawiania.
Poradnik dla opiekunów Lokalnych Grup Projektowych zawiera praktyczne wskazówki oraz harmonogram pracy nauczyciela – opiekuna i uczniów ułatwiające przygotowanie się do realizacji interdyscyplinarnych projektów.
Ze strony formalnej nauczyciel – opiekun jest zobowiązany do:
instrukcja dodawania użytkowników do grupy projektowej;
załącznik nr 1 do Poradnika dla opiekunów Lokalnych Grup Projektowych) stanowiącego plan realizacji interdyscyplinarnego projektu. Dokument ten powinien zostać zamieszczony na platformie do końca stycznia – instrukcja umieszczania formularza. Proszę pamiętać, aby zamieszczone dokumenty udostępnić również grupie projektowej; załącznik nr 2 do Poradnika dla opiekunów Lokalnych Grup Projektowych) stanowiącego raport końcowy. Przypominamy, że papierową wersję tego raportu, wraz z czytelnymi podpisami realizatorów projektu, należy przesłać także na adres Biura Projektu; załącznik nr 1 do podpisanej z WSiP sp. z o.o. Umowy o dzieło.Bogatsi o doświadczenia z pierwszego roku realizacji Lokalnych Grup Projektowych przekazujemy Państwu kilka wskazówek, które pozwolą uniknąć najczęściej pojawiających się błędów.
uwagi do realizacji projektów w ramach Lokalnych Grup Projektowych
Osoby zainteresowane metodą projektów odsyłam do dodatkowych materiałów.
